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| 《C语言》教学注意的四个环节 | |
| 引用本文： | 宋晨枫,梁红.《C语言》教学注意的四个环节[J].黑河科技,1998(2). |
| 作者姓名： | 宋晨枫 梁红 |
| 作者单位： | 黑龙江省农垦机械化学校 |
| 摘 要： | 随着计算机知识的普及和深入，职工中专的计算机专业和相关专业相应开设了《C语言》课。《C语言》是关于程序设计的一门重要课程，与简单易学的《BASIC语言》相比，语法结构复杂，概念繁多，程序设计方法灵活，不易掌握。经过几个循环的教学，我觉得《C语言》教学中，在宏观上应注意以下几个环节。首先，教材中有关C语言的主要语法规则应列重点内容进行讲解。C语言语法规则多，是其它高级语言课所不及的。这部分知识点分散在各章、节中，尤其在前三章较为集中。C语言的语法规则涉及到：数据类型、变量使用、表达式书写、函数的应用、程… |
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