| 论情感因素与大学英语自主学习环境建设 |
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| 引用本文： | 闻亚兰.论情感因素与大学英语自主学习环境建设[J].江苏技术师范学院学报,2010,16(4):61-64. |
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| 作者姓名： | 闻亚兰 |
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| 作者单位： | 江苏技术师范学院,外国语学院,江苏,常州,213001 |
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| 摘 要： | 情感因素对自主学习的成效至关重要,因此,大学英语自主学习环境建设应充分考虑学习者的学习动机、学习风格和自我效能感等情感因素,从自主学习资源和人际关系两方面建立对自主学习起支持性作用的物理和人文环境,提供充分展示英语人文魅力和适合不同学习风格类型的空间布置,建立有利于激发学习者动机、有效维护学习者积极自我效能感的平台。
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| 关 键 词： | 情感因素 大学英语 自主学习 环境建设 |
An Affective Approach into the Construction of Supportive Autonomous College English Learning Environment |
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| WEN Ya-lan.An Affective Approach into the Construction of Supportive Autonomous College English Learning Environment[J].Journal of Jiangsu Teachers University of Technology,2010,16(4):61-64. |
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| Authors: | WEN Ya-lan |
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