“90后”大学生思想特点及教育辅导策略研究

笔者对上海某高校2009级新生群体进行历时一年的调查后发现,“90后”大学生在承继“80后”自主性、选择性、现实性和批判性等特征的同时,这一群体在学习、择业、恋爱、消费和人生理想等方面,具有新的明显特征。这样一个早熟、独立、张扬且备受争议的群体给高校的学生管理和教育带来了更多的挑战。对此,需要有更新的观察视角,更加包容和理性的态度,更加主动的创新意识,去探索符合时代特点和对象需要的教育辅导新模式,从而,使教育和管理方式更具有针对性、科学性和实效性。