巧设情境拨“情”弦

学生学习数学的情感主要表现在对数学的积极性和自信上。在数学教学中教师要根据教材内容和学生的心理特点，努力巧设良好的情境，激发和拨动学生思想感情的琴弦，从而提高教学效果。