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| 初中科学概念新授课“问题卡”的设计研究 | |
| 引用本文： | 谢杰妹.初中科学概念新授课“问题卡”的设计研究[J].北京教育学院学报(自然科学版),2013(3):58-64. |
| 作者姓名： | 谢杰妹 |
| 作者单位： | 浙江省温州市绣山中学,浙江温州325000 |
| 摘 要： | 科学始于问题,问题是教学活动的起点和生成点,借助“问题卡”可以记录学生预习的问题和课后生成的问题.初中科学概念新授课“问题卡”分为课前“问题纸”和课后“答疑卡”,这些“问题卡”改善了学生的学习方式,具体表现为延伸学生的学习时空,提高学生的提问能力,促进学生问题化学习. |
| 关 键 词： | 初中科学 概念课 问题卡 |
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