基于“情境创设”的实践教学研究与启示——以《克莱姆法则》一课为例 |
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作者姓名: | 刘燕 阎慧臻 隆金玲 |
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作者单位: | [1]大连工业大学应用数学系 [2]东南大学数学系 |
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基金项目: | 本文系大连工业大学2009年精品课、优秀课阶段性研究成果. |
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摘 要: | 随着工科《线性代数》课程建设和教学改革的深入发展,需要对原有教学模式进行改进,使之满足培养实践创新型人才的需求。本文针对当前课程面临的主要问题,以植入MATLAB为切入点,提出基于"情境创设"的实践教学,思考了该课程的实践性,论述了实践、认识相互补充的教学环节。基于"情境创设"的实践教学既能培养学生掌握数学知识的能力,又能培养学生应用MATLAB语言进行实践创新的能力。
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关 键 词: | 情境创设 实践教学 MATLAB 直觉思维 主体 |
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