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| 独立学院大学英语分级教学实验研究 | |
| 引用本文： | 潘琼.独立学院大学英语分级教学实验研究[J].理工高教研究,2010,29(4). |
| 作者姓名： | 潘琼 |
| 基金项目： | 武汉理工大学英语教改研究项目 |
| 摘 要： | 以克拉申的输入假说和情感过滤因素为理论依据,在武汉理工大学华夏学院进行了分级教学实验.经过3个学期的分级教学后,这些学生参加了全国大学英语四级考试.通过对比实验组和控制组学生英语四级考试成绩,发现两组之间存在显著性差异,表明大学英语分级教学比非分级教学更为有效. |
| 关 键 词： | 独立学院 大学英语 输入假说 情感过滤假说 |
An Experimental Study of Graded College English Teaching |
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| PAN Qiong.An Experimental Study of Graded College English Teaching[J].Journal of Technology College Education,2010,29(4). | |
| Authors: | PAN Qiong |
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| Keywords: | |
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