论公共英语课的语音测试

一、测试的必要性 长期以来，公共英语课语音方面的教学与测试并未受到各高等院校的足够重视，使得学生不能全面地掌握英语，从而影响了对语言的实际运用。语音即发音的测试并不只是考查学生这方面的知识或是给个分数，而是将语音作为学生英语综合素质的一个方面。学生不重视甚至忽视语音恰恰是由于他们知道：没有单独的语音考试。 当然，总体上看，课堂朗读、对话以及听力课中都涉及到了一点语音的内容。但测评学生语音的准确性欠缺，也就是说对学生的具体语音特征、语言切分以超切分测试不够。这主要有两个原因： １．许多教师认为测试语言的具体细节（如语音）并无重要性。这些教师认为，在真实情景中，由于语言本身所处语境的帮助，即使说话者发音或其它语言特征有误，也能让人听懂，达到交流。希顿（Ｈｅａｔｏｎ）也谈到了这一点：“可能的情况是，人们将所有的单词都发准了音，而未能恰当而有效地交流思想；另一方面，人们在语音与语法方面即使出现许多错误，也能将自己的思想清晰地表达出来。” ２．第Ｍ个原因是源于语音测试本身具有特殊的困难。其中最大的困难莫过于组织考试。公共课学生人数多，组织起来相当难。另外，考试设备，如听音室和录音机等的不足：这与我们的教育投入有关。象我...