探索利用数字化工具创作扎染手工艺品对高中创客教育的意义

使用数字化工具,倡导创造新形式扎染手工艺品,鼓励数字化平台分享,以培养艺术高中生跨学科解决问题的能力。在自主开发的扎染创客教育项目中,大胆尝试了传统工艺和数字化工艺的结合,利用不同的教学模式,更加关注学生做中学,通过分享,使制作过程延展为更为广泛的经验、技能甚至是知识。力图使手工艺品的创作成为培养学生创新能力的重要渠道。