中国民间文学“资源共享—技术跨界—教研融合”的教学模式研究 |
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引用本文: | 杨兰.中国民间文学“资源共享—技术跨界—教研融合”的教学模式研究[J].黔西南民族师范高等专科学校学报,2023(6):63-67. |
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作者姓名: | 杨兰 |
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作者单位: | 贵州民族大学文学院 |
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摘 要: | 民间文学较之作家文学的不同在于,民间文学生于民间长于民间,它由人民群众集体创作,口耳相传。因为民间文学在文学本质的基础上,承载着各民族的历史、民俗、信仰、审美,所以民间文学课程的教学模式历经了“课堂教学”到“课堂教学与田野实践并重”的转变。伴随AR/VR等现代技术手段的革新、网络教学资源平台的建设、高校间的学术互动,知识传播的路径不再是单向的传输,而是借助技术手段和网络平台,打破时空限制,将单一的传播路径转向多元,“资源共享—技术跨界—教研融合”的教学模式旨在通过教学思维、教学方式、教学资源等多维度的混融,实现传统课程教学与网络教学的全过程、全方位、全员协同,尝试为民间文学教学开拓出新的方法。
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关 键 词: | 教学改革 民间文学 教学模式 |
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