职业本科教育学徒制改革的英国实践及借鉴 |
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作者姓名: | 李延平 郭湘婕 |
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作者单位: | 1. 陕西师范大学;2. 西安职业技术学院 |
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基金项目: | 全国教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于技术哲学的职业本科高校专业评估指标体系构建及测评研究”(编号:BJA210106;主持人:李延平)的阶段性研究成果; |
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摘 要: | 英国政府面对信息化带来的高技能人才短缺挑战,改革传统学徒制,在本科层次上把注重工作场所训练的职业教育与传统的学术教育相统一,彰显职业教育特色的同时兼顾学术追求,既满足个体不断增长的教育需求和愿望,又为社会发展培养高水平技术技能人才。英国职业本科教育学徒制改革,坚持和落实职普教育等值的理念,奉行工作本位、需求导向、以人为本、成本分担,产生了良好的社会效应,它对完善我国职业本科教育制度,提高职业本科院校人才培养质量具有借鉴意义。
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关 键 词: | 英国 职业本科 学徒制 高技能人才 |
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