论数学学科探究性学习的教学策略

1“教师示范”,着重探究意识和探究程序的启发诱导学生科学探究能力的获得与提高是一个循序渐进的过程。“教师示范”对学生探究意识的启蒙和探究程序的掌握来讲至关重要,因此,此环节要更多地体现教师的主导作用。在课堂教学设计时,教师首先要根据探究性学习的特点,在研究学生的基础上结合教学内容,对教材进行二次设计。课题