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| 微课程教学设计模式初探 | |
| 引用本文： | 李静,李新房,邱婧玲,陈邦泽.微课程教学设计模式初探[J].甘肃科技纵横,2015,44(4). |
| 作者姓名： | 李静 李新房 邱婧玲 陈邦泽 |
| 作者单位： | 西藏民族学院教育学院,陕西咸阳,712082 |
| 基金项目： | 2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目“西藏学前双语教育资源共建、共享研究”，陕西省教育科学“十二五”规划2014年度课题“基于微课的师范生教育技术能力培养策略研究” |
| 摘 要： | 随着信息技术和移动技术的快速发展,人们的学习范式在悄然发生着根本性的变革.人们迫切需要一种新型的、零碎的、自主化的、个性化的学习模式,以适应当前的碎片化学习和生活范式,在此大背景下,微课程应运而生.微课程备受各界学者的广泛关注,尤其是可汗学院、TEDEd、佛山微课备受关注.然而,微课程尚属于新生事物,其发展还需要更多的理论、方法等辅以支持.笔者主要从微课程的起源、微课程的内涵、微课程教学设计模式三个方面进行了详述. |
| 关 键 词： | 微课程 教学设计 模式 |
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