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| 巧妙引导 自主识字——低年级生字教学初探 | |
| 引用本文： | 赵阿丹.巧妙引导 自主识字——低年级生字教学初探[J].科技知识动漫,2008(5):143. |
| 作者姓名： | 赵阿丹 |
| 作者单位： | 福建省南安市柳城小学,福建南安362300 |
| 摘 要： | 识字是阅读和写作的基础，又是小学低年级教学的重难点。《语文课程标准》指出：自主学习是素质教育的灵魂；它把学生作为主动的求知者，在学习中培养他们主动学习，主动探求，主动运用的能力。就培养能力而言，自主学习是发展潜能的桥梁；从教育实践来说，自主学习也是当代教育改革的重要方面。那么，在低年级生字教学中，应如何引导学生自主识字呢？ |
| 关 键 词： | 小学低年级 生字教学 自主识字 引导学生 《语文课程标准》 自主学习 培养能力 素质教育 |
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