小学数学概念教学有效性的研究

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,新课程标准中对于概念的要求也做出了相应的调整。指出"改进数学概念教学,强调通过实际情景使学生体验、感受和理解。"许多重要的概念,都要求在现实的情景中去理解、恢复"来源于生活,又服务于生活的本来面目",抓好概念教学是提高数学教学质量的关键。