工程教育认证若干问题研究

教育部自2006年开始启动的工程教育认证工作,对促进我国工程教育的改革与发展产生了重大影响,并已取得了良好成效,但关于工程教育认证的理论和实践研究,仍有一些值得深思的问题。文章阐述了对工程教育认证的理念、标准、社会参与和学校组织实施等问题的理论认识和实践思考。