略谈生物教学中学习动机培养“三法” |
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作者姓名: | 柯美礼 |
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作者单位: | 阳新县木港职业中学,湖北阳新435200 |
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摘 要: | 动机是人们为完成任务,把行动持续到底的内驱力量,也是激励人们产生行动的内部原因,是促使人们在某一方面去顽强地追求和探索的动力。学生一旦产生了学习动机,也就对学习感兴趣,就会愉快并积极主动地去学习。因此,教师要取得预期的理想教学效果,在教学活动中必须激发学生的学习动机,让学生主动学习,自觉完成学习任务,达到教学目标。我在初中生物教学中以“绪论课、探究、实验”等教育手段,激发学生的学习动机和兴趣,收效很好。
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关 键 词: | 学习动机培养 生物教学 内部原因 积极主动 教学效果 教学活动 主动学习 学习任务 |
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