|
|||||
|
|
| 从心理学角度分析“赏识教育” | |
| 作者姓名： | 陆丹 朱高云 |
| 作者单位： | 江西师范大学课程与教学研究所，江西师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | “赏识教育”是一个伟大父爱所创造的奇迹,南京周弘老师对自己聋哑女儿周婷婷,能过激励、表扬手段开发她的潜能,肯定孩子的优点和长处,鼓励她不断成功,最终创造特殊教育的奇迹:周婷婷在正常人的小学连跳两级,16岁的周婷婷被辽宁师范大学特殊教育专业破格录取,21岁被美国加劳德特大学录取到心理咨询专业攻读硕士学位研究生,引起了轰动,在全国产生了热烈的反响,周弘老师在教育女儿的过程中,不懈地探索教育的真谛,在教育上历经了五次质的飞跃。从一个“爱”字发展到“行”字,然后归纳为赏识,并把这种方法归纳为“赏识教育”。最后得出结论:赏识… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |