变一下更精彩-- 托班区域“游戏材料”教育价值提升研究

区域活动是通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主的选择活动内容和合作伙伴，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，深受幼儿喜爱它的教育功能主要是通过游戏材料来实现的，孩子在不断的、主动的操作材料的过程中获取信息，积累经验和发展能力。但区角材料又不是一成不变的，它作为一种教育资源花费了教师大量的精力，凝聚了教师大量创造性的劳动，那么该如何来提升托班区域游戏材料的教育价值呢？按照《纲要》精神，根据教育性、儿童性、创新性、趣味性、经济实用性、操作性等自制要求，本着一物多玩，一物多用，利废利旧的原则，通过跟踪记录、观察法、园本教研等研究方法，适时对操作材料变一变，让其更为精彩，为幼儿提供更多的操作、实践、体验的机会，愿每个平凡的角落萌发不平凡的创造力。