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| 浅谈学习情境在概念教学中的运用 | |
| 作者姓名： | 陈兰芳 |
| 作者单位： | 武夷山第一中学 |
| 摘 要： | “教师给出概念的定义,然后加以解释说明,再通过习题让学生巩固记忆”,这几乎成了概念教学的固有模式,以至于提到概念教学似乎总给人以枯燥、乏味的感觉,难道概念教学就只能是这种模式吗？实践证明创设生动活泼的学习情境有助于解决这个问题。一般来说设计学习情境进行概念教学有以下几种运用： |
| 关 键 词： | 学习情境 概念教学 教学理论 教学方法 |
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