如何帮助多动症学生在学习中扫除障碍 |
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作者姓名: | 庞欢 |
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作者单位: | 苏州高新区实验小学,江苏苏州215000 |
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摘 要: | 儿童多动症又叫注意力缺陷障碍,是儿童常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的心理疾病。这类儿童的智能正常或基本正常,但学习,行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力很难集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致影响学习成绩。在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难。有人把这种失调比喻为一个交响乐市区协调性及和谐性。国外资料报告患病率约为5%~10%。国内研究也报告,该症状一般在学龄前出现,患病率约为3%~5%,男孩患病约为女孩的4~9倍,早产儿童此病较多。同时研究还指出。9岁是儿童多动症最突出的年龄。这对小学阶段以及学龄前老师无疑造成极大的教育困难.如何有效的抑制孩子在多动症方面的障碍.把孩子的认知和行为水平带入到正常状态,成为一名合格的班主任的关键目标。
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关 键 词: | 学习成绩 儿童多动症 学生 注意力 心理疾病 患病率 学龄前 缺陷 |
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