常态教研优化生活环节的“常态”组织

在近期颁布的《浙江省学前教育保教管理指南》中提出：“重点关注常态下教师组织活动的质量。”以常态的眼光去关注幼儿园一日活动重要部分——生活环节的“常态”组织是我园在此大背景下跟进的一个新视角。全文阐述以推门钩钩、常态记录发现问题，并通过两次直剖“问题”研讨，进行分组脑力激荡后梳理问题，最后汇总提炼，优化生活环节组织策略这一过程。幼儿园以原生态的“土”研究，常态下的“真”研究，有效找寻一日生活环节组织的问题与优化策略，有效提高了第一线教师的专业能力。