“新工科”实验室开放管理模式研究

在"新工科"背景下,实验室的开放,需要更加重视结构的优化,提升实验室开放的针对性、跨专业性,让不同专业的学生在实验室中都能够得到实践训练。随着创新人才培养的亟需,对学生实践技能的要求也大大提高,实验室的开放将不再是授课这一单一形式,而多元协同、优化实验室的开放方式将会是未来教学改革、工程技术人才培养的基础。该文通过探索实验室开放模式及审核方案,结合原有制度运行的经验,探讨新模式的优势,助力"新工科"的管理探索。