一辨“独立的教育学”是否存在——历史、学科属性 |
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引用本文: | 陈梦迁.一辨“独立的教育学”是否存在——历史、学科属性[J].邵阳高等专科学校学报,2012(3):105-108. |
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作者姓名: | 陈梦迁 |
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作者单位: | 邵阳学院,湖南邵阳422000 |
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基金项目: | 湖南省社会科学基金项目(08YBB100);湖南省教育科学“十一五”规划立项课题(XJK08BGD006) |
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摘 要: | 教育学在分科分类中处于尴尬境地,在社会科学群中并不占有重要地位,对教育学的定义和使用也存在混乱和随意。历史上的教育学家都努力使教育学成为一门独立学科,但是教育学并没有获得真正学科意义上的承认。教育学下位学科的蓬勃发展并不意味着教育学的兴盛,反而使教育学沦为其他学科的附庸,教育学的学科独立性并不存在。
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关 键 词: | 教育学 学科 学科属性 |
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