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| 浅谈科学探究中“时、量、 序”的把握 | |
| 引用本文： | 徐卫京,陈明琳.浅谈科学探究中“时、量、 序”的把握[J].科技咨询导报,2009(34):186-187. |
| 作者姓名： | 徐卫京 陈明琳 |
| 作者单位： | 浙江省台州市玉环县清港镇中心小学,浙江台州,317606 |
| 摘 要： | 小学科学课是由一个个活动组成的，科学课的学习就是参加一个个的活动，一个个活动指的是一个个科学探究活动。而这些科学活动是由若干个细节共同组成的，精彩的教学细节构成了经典的课堂教学。然而在实际的科学课堂探究中，笔者发现由于一些教学细节——“时，量，序”没有把握好，本以为相当完美的课因此而失败，这真是细节决定成败啊! |
| 关 键 词： | 科学探究 时量序 |
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