| 中国当代文学课程教学内容的两个维度 |
| |
| 引用本文： | 王炜. 中国当代文学课程教学内容的两个维度[J]. 曲靖师范学院学报, 2009, 28(5): 77-79 |
| |
| 作者姓名： | 王炜 |
| |
| 作者单位： | 曲靖师范学院人文学院,云南,曲靖,655011 |
| |
| 摘 要： | 中国当代文学教学内容的可变性体现为范畴的不确定性和评价系统的变异性,为此,在确定中国当代文学教学内容时要把握文学史模式和话语功能两个维度。中国当代文学史模式包括作为鉴赏的文学史模式、作为资料的文学史模式和作为思维方式的文学史模式,中国当代文学的话语功能包含社会话语功能和审美话语功能。应该根据文学史模式和话语功能的不同进行教学内容整合。
|
| 关 键 词： | 中国当代文学 文学史模式 话语功能 |
Two Dimensions of the Teaching Contents of Contemporary Literature |
| |
| Wang Wei. Two Dimensions of the Teaching Contents of Contemporary Literature[J]. Journal of Qujing Normal College, 2009, 28(5): 77-79 |
| |
| Authors: | Wang Wei |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
