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李约瑟难题的教育学解读及对中国教育的启示
引用本文:王亮.李约瑟难题的教育学解读及对中国教育的启示[J].科技信息,2013(23):183-183,238.
作者姓名:王亮
作者单位:青岛大学国际商学院,山东青岛266071
摘    要:国内外学者从不同角度对"李约瑟难题"进行了解读,而从教育学的视角对其解读却甚少。从教育的四个维度,即教育目的、教育对象、教育内容、教育方法对这一难题进行了解读。结合中国教育中存在的问题,要想实现科学技术的发展,必须要引导多元化教育,培养独立人格,重视自由精神教育,倡导发展性教育评价,真正发挥教育推动科学技术发展的作用,实现理想的教育。

关 键 词:李约瑟难题  科学技术  教育学
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