“线性规划”教学中的几个常见问题的深入思考

线性规划是高中数学新课标的一个重要内容。在实际教学中,一线教师有一些习惯性的做法,比如,喜欢发散性思维,一题多解,热衷于简捷做法等。本文从笔者亲身体会出发,尝试对这些做法的利弊作一些思考,期望能够对一线教师有一些启发。