赏识教育对“后进生”的诊治理念在化学教学中的研究 |
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引用本文: | 冉伟伟,陈文,王湘君,朱美玲,林芳松.赏识教育对“后进生”的诊治理念在化学教学中的研究[J].河南科技,2012(20):51-52. |
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作者姓名: | 冉伟伟 陈文 王湘君 朱美玲 林芳松 |
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作者单位: | 琼州学院理工学院;琼州学院生物科学与技术学院 |
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摘 要: | 赏识教育是以优化人与人之间的关系为切入点,强调学会赏识,用科学的爱、艺术的爱去尊重学生、宽容学生、激励学生、理解学生、信任学生以及提醒学生,促使生命自信舒展、和谐成长。学会赏识,既是一套教学方法、教学策略,更是一个整体的教育理念。通过调查问卷方式对老师和学生进行访问调查,并对化学"后进生"赏识教育对策进行探讨。
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关 键 词: | 中学化学 新课程 赏识教育 后进生 |
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