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| 山区小学教研滞后之我见 | |
| 引用本文： | 肖仲俊.山区小学教研滞后之我见[J].曲靖师范学院学报,2003,22(1):43-43. |
| 作者姓名： | 肖仲俊 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 一些山区小学的教研怎么也“研”不起来 ,追其原因 ,笔者认为有主观和客观两个方面。主观原因是导致山区小学教研滞后的主要方面 ,表现在以下几点 :1 教师缺乏教研观念。就目前的情况看 ,山区小学的教师大都工龄较长 ,年龄偏大 ,他们对新事物的接受能力较弱 ,对教育前沿的形势了解不多 ,长期以来 ,只习惯于“备课———上课———批改作业”的传统模式 ,对教研活动的开展认识不够 ,甚至还形成了“研也拿工资 ,不研也拿工资”的陈腐思想 ,这种思想严重阻碍着教研活动的开展 ,成为素质教育的桎梏 ,必须从源头治理 ,否则后患无穷。 2 形式主义… |
| 关 键 词： | 山区小学 教研滞后 教研观念 形式主义 督促检查 信息闭塞 资金 |
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