| 教育治理现代化：理论依据、内涵特点及体系建构 |
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| 引用本文： | 尹达. 教育治理现代化：理论依据、内涵特点及体系建构[J]. 重庆文理学院学报(自然科学版), 2015, 0(1) |
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| 作者姓名： | 尹达 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学 教育学院,陕西 西安,710062 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“当前我国高校联考制度研究”( GFA111029);山东省教学研究重点课题“全纳教育教学策略行动研究” |
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| 摘 要： | 马克思主义人学理论、协同学理论和群体动力学理论以及教育生态理论是教育治理现代化的理论依据。教育治理现代化就是要通过“教育治理”来实现“人性的解放”和“生产力的提升”,从而促进教育事业的健康发展,培育国家、社会所需要的创新型人才。教育治理的科学化、民主化、教育化与制度化的有机结合,不仅是教育治理现代化的有效途径,也是教育治理现代化的本质内涵和根本特征。
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| 关 键 词： | 教育治理 教育治理现代化 理论依据 内涵特点 体系建构 |
Theory Basis,Connotation Features and Structure Building of Education Governance Modernization |
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| YIN Da. Theory Basis,Connotation Features and Structure Building of Education Governance Modernization[J]. Journal of Chongqing University of Arts and Scie, 2015, 0(1) |
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| Authors: | YIN Da |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | education governance education governance modernization theoretical basis connotation fea-tures structure building |
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