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| 追寻探究性学习的真实意蕴 | |
| 引用本文： | 邱晓军.追寻探究性学习的真实意蕴[J].奇闻怪事,2006(9):13-14. |
| 作者姓名： | 邱晓军 |
| 摘 要： | 【案例描述】（小学数学《组合网形的面积》教学片断）
师：（课件依次出示长方形、三角形、梯形、平行四边形、）该怎样计算它们的面积？（学生答完毕后，出示下图）认识这个图形吗？ |
| 关 键 词： | 探究性学习 意蕴 真实 教学片断 小学 数学 《组合网形的面积》 |
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