试论中小学体育教学常规

体育,直接关系着教育方针的全面贯彻和学生的健康成长,尤其对正在长知识、长身体的中小学生来说,更显得特别重要。体育课是中小学体育的基本组织形式。它的突出特点,是必须根据学生身心发展的规律来组织教学。学生的身心发展,是一个由量变到质变的过程,量变表现着发展的连续性,质变表现着发展的阶段性。阶段性的特点既相对稳定,连续性的发展又有规律可循,这就是体育教学必须建立起常规的原因。