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| 针对大学生自我意识特点增强思想教育工作的实效性 | |
| 作者姓名： | 于鸿 张志刚 程颖 |
| 作者单位： | 吉林工学院 |
| 摘 要： | 一、大学生自我意识发展的阶段及特点（一）自我意识的分化阶段青年期由于意识转向以自己本身的心理活动为对象，原来在儿童、少年时代的整体自我意识便一分为二，一方面自己作为观察者，另一方面又以被观察者的身份出现。处在这一时期的大学生（主要是低年级学生）更是如此，由于他们从中学考入大学，接触的知识更多，视野更广，因此自我意识的这种分化更加明显。心理学家将处于观察者地位的自我叫理想的自我，而把被观察的自我叫做现实的自我。前者是青年自己所设想的自我，而后者是指当前发展水平所达或的自我。自从自我意识分化为两部起… |
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