|
|||||
|
|
| 基于模型认知的板块-任务式化学课堂教学设计——以“金属的腐蚀与防护”为例 | |
| 作者姓名： | 王秋 赵书晨 刘国强 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学化学化工学院 |
| 摘 要： | “金属的腐蚀与防护”是普通高中化学课程重要内容，基于发展学生“模型认知”化学学科核心素养理念，以“西气东输”大国工程为背景，基于“西气东输”管道防腐问题的STSE真实情境，通过三大板块统整教学内容，设计层层深入的探究性学习任务，驱动学生探究金属腐蚀原理，自主建构金属腐蚀的分析和防护模型，促进学生深度学习，发展化学学科核心素养.通过“金属的腐蚀与防护”教学案例，揭示基于模型认知的板块-任务式教学设计的有效策略，为实施“素养为本”的化学课堂教学提供借鉴. |
| 关 键 词： | 模型认知 板块-任务式教学 金属的腐蚀与防护 教学策略 |