大学英语教学之学生写作错误分析

本文尝试从非英语专业学生的作文典型错误分析入手,找出学生犯错误的原因,同时提出相应的对策。笔者认为以词组为学英语的基础单位可以避免学生写作中的中国式英语、词语搭配、同义词混用等问题,倡导英语教学以词组为单位的教学方法。