高一英语教学活动的优化设计和有效运用 |
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作者姓名: | 王福海 |
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摘 要: | 一、针对弱项优化英语阅读教学高一学生从初中跨入高中有许多不适应。高一是关键期,过渡得好为以后打下扎实的基础;过渡得不好,学生会失去信心一蹶不振。高中英语阅读教学与初中英语阅读教学有所不同。高中英语词汇量大、固定短语多、句子结构复杂,如简单的仍按初中教法注重知识点的讲解,就达不到应有的效果,结果会出现“只见树木,不见森林”。
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关 键 词: | 高一 优化设计 英语教学活动 有效运用 阅读教学 词汇量 固定短语 句子结构 |
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