“无痕”作文教学的实践与探究 |
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引用本文: | 张雪华,王羿.“无痕”作文教学的实践与探究[J].奇闻怪事,2008(9). |
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作者姓名: | 张雪华 王羿 |
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作者单位: | 平湖市实验小学 |
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摘 要: | 反思当前小学中年段作文教学,大多处于低效的尴尬处境。一方面,大多数学生对习作怀有恐惧心理,甚至“谈文色变”,千人一面、空洞矫情时常出现;另一方面,教师教得很辛苦,尤其在习作批改方面投入相当多的时间,但学生的习作水平并没有明显提高,触角迟钝、情感缺失、思维僵化倒成了习作的一些共性。究其原因,主要在于以下两方面:
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关 键 词: | 作文教学 实践 习作批改 恐惧心理 习作水平 情感缺失 学生 小学 |
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