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培养工科本科生的方法与体会
引用本文:
秦建军.培养工科本科生的方法与体会[J].科技导报(北京),2014,32(36):122-122.
作者姓名:
秦建军
作者单位:
北京建筑大学机电学院
摘 要:
以项目的形式培养本科生似乎是一个争议很大的话题, 一方面老师需要花费大量时间完成学生的基础能力的积累和训练, 中间会面临学生退出、能力提升不佳等风险, 极有可能会落得个“事倍功半”的结果, 另一方面本科生的科技成果无非是一些竞赛奖励与模型, 长期被科研工作者轻视, 在科研重压下青年教师往往选择“避而远之”, 远没有自己单打独斗或指导研究生的效果好。
关 键 词:
青年教师
基础能力
可拓学
能力提升
科技成果
学有余力
能力和知识
学习方法
专业知识
课程设计
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