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| 课堂语码转换的意向性探究 | |
| 引用本文： | 龙德银,赵鑫炎.课堂语码转换的意向性探究[J].达县师范高等专科学校学报,2014(3). |
| 作者姓名： | 龙德银 赵鑫炎 |
| 作者单位： | 四川文理学院外国语学院;平昌中学; |
| 基金项目： | 四川文理学院2013-2016年教育教学改革研究项目“大学英语分层教学模式研究——以四川文理学院为例”(2013JY05) |
| 摘 要： | 课堂语码转换是一种有意识的语言交际活动,其意向性在于指向特殊的对象,是对它所具有的关指对象能力的抽象,并实现了自我意识与对象意识的统一。课堂语码转换的意向内容是指那些需要运用镶嵌语言来协助主脉语言表征的内容成为课堂语码转换的对象,课堂语码转换的意向态度是指在关指具体的内容时利用课堂语码转换优于单独运用镶嵌语言或主脉语言,并采用一种平常的心理取向来进行描述。 |
| 关 键 词： | 课堂语码转换 心智哲学 意向性 |
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