绘画中的孔子形象与图绘意识形态表达——以“文革”连环画为例的探讨

以儿童读物连环画为例,通过脚本文字和绘画构图探讨连环画中是如何叙述孔子并建构其形象的,以此考察文革时期中小学生对孔子的接受。我们如何审慎地对待传统文化和孔子遗产,如何让儒家文化资源返本而开新,通过文革批孔连环画的探讨,或许会给我们一些有益的历史启示。