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注重教学环节,培养学生自学能力
引用本文:
郑晓英.注重教学环节,培养学生自学能力[J].广西民族大学学报,2002(Z2).
作者姓名:
郑晓英
作者单位:
桂林陆军学院语言教研室 广西桂林,邮编:541002
摘 要:
认为“学、导、用”三步法教学结构反映了英语课堂教学的内在规律,改变了传统的教学模式,目的明确,效果牢固,是英语学习的有效途径。
关 键 词:
“学、导、用”三步教学法
教学结构
自学能力
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