| 基于内容组织的数学教学 |
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| 引用本文： | 董涛,邵光华.基于内容组织的数学教学[J].曲阜师范大学学报,2013,39(3). |
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| 作者姓名： | 董涛 邵光华 |
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| 作者单位： | 1. 福建师范大学数学与计算机科学学院,350007,福建省福州市
2. 宁波大学教育学院,315211,浙江省宁波市 |
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| 基金项目： | 福建省教育科学"十二五"规划2012年度常规课题 |
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| 摘 要： | 基于内容组织的数学教学是一种建立在学生探究基础上、强调知识结构性的教学方法.主要设计步骤是先确定教学目标的认知根源,然后确定内容组织的策略,最后确定具体的教学策略.内容组织的策略主要是类比、归纳和演绎推理.学生对数学内容的组织可以激发理解数学的动机,简化认知结构,促进记忆与迁移.教师积累数学内容组织知识的途径,有自己的教学经验和反思、有组织的专业活动、和同事的日常交流,阅读专业书刊.
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| 关 键 词： | 数学教学方法 内容组织 教学策略 发展途径 |
Mathematics Teaching Based on Content Re-organization |
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| DONG Tao
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SHAO Guang-hua.Mathematics Teaching Based on Content Re-organization[J].Journal of Qufu Normal University(Natural Science),2013,39(3). |
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| Authors: | DONG Tao SHAO Guang-hua |
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