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批判理论和建构主义范式的研究——对我国教育券实践的若干思考
作者单位:
浙江师范大学教育与科学技术学院 浙江金华321004
摘 要:
采用批判理论和建构主义范式的研究方法,研究教育券理论及其在我国的实施状况,可以看出目前在我国实施的教育券存在诸多弊端,结合国外的经验,在我国实施“弗里德曼”模式教育券的实施方案是比较可行的。为了让该方案顺利实施,必须制定若干配套措施。
关 键 词:
批判理论
建构主义
范式
教育券
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