浅谈听障学生对开设形体礼仪课程的需求研究——以“长沙市特殊教育学校”为例

听障学生由于身体上的限制,要想走出校园顺利融入社会,必须具备良好的身体形态和基本的生活礼仪。该文以长沙市特殊教育学校为例,探索听障学生对开设形体礼仪课程的需求,对学生的形体满意程度、学习礼仪提升素养的意愿、参与形体礼仪课的兴趣和目的、对开设形体礼仪课程的态度进行了调研,为将来在特殊教育学校推广形体礼仪课程提供理论与实践依据。