基于问题教学法融合对分课堂的基础医学整合课程教学改革研究

为了进一步提高基础医学课程的教学效果,提高医学上的总体实力水平,将问题教学法与对分课堂引入到基础医学整合课程教学改革中,逐步改善传统基础医学教学中课程内容重、课程衔接不紧密的问题。在实际开展中,分为了准备环节、课前预习环节、课堂对分环节、PBL讨论环节以及考核评价环节,保证基础医学整合课程教学改革能够取得良好的效果。