小学数学教学中创设有效问题情境的策略探究

随着新型课程改革和素质化教学的深入贯彻落实,当下社会对学校教学的要求也逐渐从传统的模式中脱离出来,不再以单一的理论知识传授为本位,而是更加强调能力的引导和锻炼。这种变化要求相应的教学主体从传统的思维中寻求改革与创新,顺应新课改发展的主要趋势和方向。而数学作为锻炼学生逻辑思维和实践能力的重要基础,在这种情况下也应受到更加高度的重视和关注,特别就小学阶段的学习而言尤为强调问题的创设。该文以小学阶段数学教学为出发点,重点对课堂有效问题创设进行探究,并提出相应的措施和意见。