初中语文个性化作业的探索

我国的《义务教育语文课程标准》中提出:为了有效地减轻学生的学习压力,要求教师在布置作业的时候要精心设计作业,尽量保证作业具有一定的启迪性,可以启发学生的语文学习,量化设计,并且不能让学生出现形式化抄写的行为。该文通过观察性作业、操作性作业和表述性作业3个方面对初中语文个性化作业进行了简单的探究,以此减轻学生的作业压力负担。