| 新课程下的数学教师培训 |
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| 引用本文： | 牟天伟.新课程下的数学教师培训[J].重庆文理学院学报(自然科学版),2003,2(2):80-82. |
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| 作者姓名： | 牟天伟 |
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| 作者单位： | 重庆师范学院,数学与计算机科学系,重庆市,沙坪坝,400047 |
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| 基金项目： | 教育部"十五"社科项目 |
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| 摘 要： | 师资培训工作是课程改革实验工作的关键.其中,观念的转变是教师培训的核心内容.为了适应新课程,数学教师的数学观、数学学习观、数学教学观、数学评价观都需要做很大的调整.同时,数学教师的知识面和能力也需要拓广.促使教师改变的培训方式是多样的.案例加反思是具有代表性的一种方式.
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| 关 键 词： | 课程 教师培训 观念 |
| 文章编号： | 1671-7538(2003)02-0080-03 |
| 修稿时间： | 2002年12月27 |
Mathematic Teacher's Professional Development on New Curriculum |
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| MOU Tian-wei.Mathematic Teacher's Professional Development on New Curriculum[J].Journal of Chongqing University of Arts and Sciences,2003,2(2):80-82. |
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| Authors: | MOU Tian-wei |
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| Keywords: | |
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