教师对男女幼儿的区别对待调查研究

为探究教师在教育过程中是否存在因幼儿性别不同而产生的区别对待行为,通过观察法对某市不同等级的两所幼儿园进行观察。研究发现被试地区教师性别刻板印象严重,在教学活动中存在明显的区别对待行为,在语言领域教学活动中对女生关注较多,在科学领域教学活动中对男生关注较多,总体来看教师关注男生频率更高。